NEUROATYPIE

Qu'est ce que la neuroatypie ?

Autrefois ce terme représentait la communauté des personne atteintes du TSA (trouble du spectre autistique), aujourd'hui elle regroupe 5 formes principales :

Personnes atteinte de trouble « Dys » ( dyslexie, dyscalculie, etc...).

Les TDA/H.

Les HPI.

Les TSA

Autres différences neurologiques ( HPE, HPC, etc...).

Une personne neuroA est donc une personne dont le fonctionnement neurologique s'éloigne de la norme sociétale. Vu souvent comme un handicap ou un défaut il n'en est rien. Accepter la variabilité neurologique de l'espèce humaine est une richesse extraordinaire qui doit pouvoir s'exprimer aussi librement que possible. Il ne faut pas penser que ce sont aux neuroA de s'adapter à un système de société générale ou scolaire qui n'est pas adapté pour eux et seulement pour une partie de personne neurotypique. Il faut comprendre que s'adapter aux besoins personnalisés de chacun est important et qu'il n'y a pas de normes, mais une compréhension de soi même à découvrir et à appliquer pour adapter nos besoins, nos envies et nos objectifs et s'épanouir au mieux dans ce qu'on veut être et faire. En outre souvent les enfants neuroA suivies en thérapie par un psychologue ne règlent que très rarement les causes de fond et les résultats sont souvent superficiels à la problématique ou voir une incompréhension totale de l'intérêt pour les enfants suivient, ce qui, par conséquent ne résoud rien. Les pedopsychiatres proposent en général des traitements médicamenteux tels que des anxiolytiques, antidépresseurs, neuroleptiques ou des traitements comme le Quasym qui est une drogue à des fins de concentration, ces traitements sont pour certains cas utiles à conserver mais pour d'autres, il existe des solutions moins invasives à tester ; en terme de méthode d’accompagnement des causes profondes du quotidien. A savoir que les effets médicamenteux sont à durée temporelle et qu'être neuroA dure toute une vie. Attention l'appui d'un psy ou de traitement est tout à fait louable et la médecine n'est nullement négligeable dans certains cas et il est important de s'y tenir. Mais le champs des possibles est variable en fonction des individus et explorer toutes les possibilités est important.

Points communs à rajouter, pour la plupart des enfants neuroA:

Les Melt down : Dû à la surexposition au stimuli, ou après une journée qui c'est très bien passée, après un sentiment de joie énorme ou une surexcitation, l'enfant n'exprime pas sa joie suivant l'attente de ses parents et semble pour eux, non reconnaissant de la journée qui vient de se passer (T'es pas content qu'on t'ai emmené à Disney ? On a passé une super journée et voilà la tête que tu fais ? Et bien tu as l'air vachement content d'être venu. Si c'est pour tirer la tête on t’emmènera plus...) . Ces réflexions mettent l'enfant en sentiment de culpabilité, d'incrimination. La réponse en melt down d'un enfant neuroatypique est normale en son sens , son cerveau a besoin de trier et d'analyser les informations de la journée passée et de se « reposer » des stimulis. Cependant on peut tout à fait apprendre à vivre avec.

Sur-adaptation : Elle est permanente, elle demande de multiplier ses efforts, ce qui entraîne de la fatigue et augmente par conséquent hyperémotivité. Elle mettre en lumière chez l'adulte une hyper-vigilance, qui viendra appuyer la blessure de la trahison.

Il est important de comprendre que chacun avance à son rythme.